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工匠进课堂 产教真融合

2017-04-18 09:12:39 来源: 中国教育报 阅读量:
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摘要: 广东机电职业技术学院积极探索“产教融合”的有效途径,做真做实做细“双主体、双课堂、双课程、双教师”教学模式,通过与300多家优质企业深化校企合作,在二年级学生中实行“双向选择&rd

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广东机电职业技术学院积极探索“产教融合”的有效途径,做真做实做细“双主体、双课堂、双课程、双教师”教学模式,通过与300多家优质企业深化校企合作,在二年级学生中实行“双向选择”,以建设“预就业订单班”“校中厂”“厂中校”或设立混合所有制合作办学载体等多?#20013;问劍?#20197;真实项目训练真技能,把企业的设计、生产、技术创新要求及企业文化素养等职业元素无缝引入课堂,让学生课堂获得感和职业成长竞争力更强。

以该院与广东模具行业龙头企业设立的汽?#30340;?#20855;产业联盟订单班为例,由校企双方共同制定人才培养标准、课程标?#25216;?#35838;程实施具体方案,以现有课程体系为基础,通过增开企业特色选修课、企业派模具大师来校共同承担企业岗位核心技能课程,有针对性提升专业技能层次,让模具企业文化和职业素质训练进入课堂、融入生活。

目前,工科专业技能大师、文科专业企业高管或骨干进课堂已成为该院校企合作产教融合3.0版本的着力点和落脚点。图为合作企业的模具大师走进课堂?#32844;?#25163;为学生现场授课。

通?#23545;?nbsp;谢礼炮 李友余 文/图

《中国教育报》2017年04月18日第11版  版名:职教周刊·教改探索

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